Der Beitrag entwickelt das Konzept der Wirkungsreflexion als konzeptionellen Rahmen für eine veränderte Evaluationspraxis. Ausgangspunkt sind Diskurse zu qualitativen, partizipativen und kontextsensiblen Ansätzen sowie zu einer lern- und entwicklungsorientierten Nutzung von Daten, die integriert und evaluations- sowie organisationswissenschaftlich eingeordnet werden. ‚Wirkungsreflexion‘ steht dabei für einen Perspektivwechsel hin zu wirkungsorientierten, qualitativen, dialogischen und partizipativen Formen der Evaluation, Wirkungsorientierung und reflexiven Praxisgestaltung. Evaluation wird nicht primär als Instrument des Wirkungsnachweises verstanden, sondern als integraler Bestandteil einer forschend-fragenden und methodisch-reflektierenden Praxis, die auf das Verstehen von Wirkzusammenhängen sowie auf kollektives und organisationales Lernen zielt.