Die dritte Ausgabe von Horizont Lehre widmet sich dem Thema „Entwicklung zukunftsfähiger Curricula – Studiengangsentwicklung als organisationaler Gestaltungsraum“. Wir laden Lehrende, Studierende und Mitarbeitende ein, ihre Perspektiven in Form von Praxisreflexionen, theoretischen Analysen, empirischen Studien, praktischen Handreichungen oder Zukunftsideen bis zum 30.08.2026 einzureichen.

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Es ist soweit, die erste Ausgabe von Horizont Lehre. Perspektiven und Wege wurde veröffentlicht. Sie widmet sich dem Thema Studentische Partizipation: Welche Bedeutung kommt studentischer Partizipation in der Hochschullehre zu und wie wird sie im Hochschulalltag praktisch gelebt? Die Beiträge dieser ersten Ausgabe von Horizont Lehre widmen sich diesen Fragen aus unterschiedlichen Blickwinkeln. Sie beleuchten Potenziale von Partizipation, zeigen wie vielfältig sie ausgestaltet wird und skizzieren, in welche Richtungen weitergedacht werden kann. Dabei fließen sowohl theoretische und empirische Perspektiven als auch praktische Erfahrungen von Studierenden, Lehrenden und Hochschulmitarbeitenden ein. Die Ausgabe lädt dazu ein, etablierte Strukturen zu hinterfragen, Beteiligungsräume neu zu denken und gemeinsam weiter an einer partizipativen Hochschulkultur zu arbeiten.

Horizont Lehre | Bd. 1 Nr. 1 2025 | Studentische Partizipation

Die zweite Ausgabe von Horizont Lehre widmet sich dem Thema Evaluation und Wirkungsreflexion. Wir laden Lehrende, Studierende und Mitarbeitende ein, ihre Perspektiven in Form von Praxisreflexionen,  theoretischen Analysen, empirischen Studien, praktischen Handreichungen oder Zukunftsideen bis zum 31.12.2025 einzureichen. 

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Die erste Ausgabe von Horizont Lehre widmet sich dem Thema studentische Partizipation. Wir laden Lehrende, Studierende und Mitarbeitende ein, ihre Perspektiven in Form von Praxisreflexionen,  theoretischen Analysen, empirischen Studien, praktischen Handreichungen oder Zukunftsideen bis zum 01.04.2025 einzureichen. 

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Das Open-Access-Journal der HAW Hamburg Horizont Lehre schafft einen wissenschaftlichen Diskursraum zur Reflexion und Weiterentwicklung der Hochschullehre. Lehrende, Studierende und Mitarbeitende sind eingeladen, mit fundierten Beiträgen zur Gestaltung der Hochschulbildung beizutragen. Reichen Sie Ihren Beitrag ein und setzen Sie Impulse für die Hochschullehre der Zukunft. Die erste Ausgabe erscheint im Sommer 2025.